让孩子过早学写字，你是在害他

家长在孩子孩子发展层面需要注意，学习锻炼各种各样能力虽然至关重要，不过有些事情针对孩子而言不适合过早做。在最适合的年纪做有利于孩子骨骼发育的事情才是对的。不适合太早学写字

很多家长老早就教孩子写字，并且以教不教孩子认字、写字做为挑选幼儿园的一个重要规范。而一些个人幼儿园、街道社区幼儿园为顺从家长们的这类要求，便教幼儿写字，甚至用写字、认字简单的取代儿童早期教育。这种方法显而易见全是不恰当的。

实际上，写字是一种极其细致的专业技能。

这需要对文本开展有心观查、剖析，将文本分解成多种多样笔画，再综合性、归纳其笔画顺序、构造，由脑部将信息及命令传输拿到手，手中、脑、眼的协同效应下，把各种笔画组成文本。

针对不上6周岁幼儿而言，要其恰当进行这一繁杂的流程是有艰难的。

从幼儿的生理学、身心发展而言，幼儿期少年儿童神经系统抑止功能还是很差，不能过于久地抑止自已的行为，或是从业太过细致入微的作业活动；

在感知这方面，经常表现出了含糊、不精准的特性，她们比较难差别相近的文本；和空间方位知觉层面，幼儿尚不能把握上下方位的相对和视角，3～4岁幼儿对上、下方向把握还没比较稳定；

手中运动觉领域，幼儿手指的骨胳肌肉组织远没有做到完善水平，手部关节钙化全过程都还没进行，手臂肌肉的力量也不是很好，无法胜任必须长久用力地姿势。

再讲幼儿的小手、眼、大脑的融洽能力又差，她们写字时，眼睛总是要盯紧笔尖转。为了能能看见笔尖健身运动，便歪着身体，侧着脑壳，并尽可能使右边的肩、肘、腕往前。

所以可以说，太早的规定幼儿以正确的姿势和笔画顺序（从左往右，从上向下）书写文字也是非常困难的。假如硬要小孩写字，那只能是画字。她们画的字在所难免歪七扭八，缺鼻部少眼睛，且人也极其容易疲劳。

碰到这种情况，父母通常不辞劳苦从零地教，而孩子却始终写不好，急得父母随口说出：你笨死了，没本事……孩子自身自然也很泻气，心情失落。长久以往，就对写字提不起兴趣和勇气，以致于造成恐惧感。

依据调研，2～4周岁幼儿，90%处在艺术涂鸦情况；5周岁幼儿，95%能清晰地摹仿绘画，但是却有75%的幼儿不要以正确笔画顺序、姿态平稳地书写简单中国汉字（如“口”、“白”）；6周岁以上幼儿大部分能够以正确的姿势、笔画顺序清晰地撰写简单中国汉字。

但是规定不能过于高，写字时长也不要太长，还需要开始的时候就协助幼儿把握恰当的书写姿势，维持正确书写姿势。之后伴随着幼儿手指动作的高速发展，手、眼、大脑的融洽，再进一步提高规定。

因而，大家可以这样说，写字基本上就是孩子入中小学以后的事，不适合在幼儿期就倡导。

幼儿太早写字易造成疲惫和指骨畸型

写字主要通过手指头小肌肉、指骨及手关节的协调运动进行抓拿笔、调节字的笔画等手眼协调行为。因为小肌肉发展趋势比较晚，因而，幼儿手部精细动作较为愚钝、不平衡，幼儿在写字时，一定要较为用劲才可以拿笔，比较小的幼儿乃至全手握笔。

因此，幼儿在写字的时候会觉得很费劲。写字基本上成为了一种体力活动，加上幼儿的肌肉耐力和体力很差，人体骨骼也十分绵软，假如幼儿长期写字，很容易导致疲惫和手指头骨骼畸形。

幼儿太早写字可能会防碍脊椎的稳定发展趋势

幼儿脊椎生理弯曲还没产生，钙化全过程也尚未完成，人体骨骼极容易变形，因此，这一阶段塑造幼儿正确站起走动等姿势至关重要。

假如幼儿长期写字，无法维持正确坐姿，而容易产生弓着腰、弓坐和扭等着不良坐姿，从而可能造成脊柱变形。

幼儿太早学习培训写字易造成眼睛近视

幼儿过早地写字对幼儿的眼睛眼睛视力产生影响。由于幼儿的眼睛神经镜头焦距没法集中化，他们往往要将书籍放到离眼睛非常近的区域才可以看清。并且由于在写字时眼睛一般都集中在笔尖及周围极小的范围之内，加上眼手的协调性程度较低，幼儿务必牢牢地盯住笔尖才可以写出一个字。

因而，眼睛便很快就会变涩、疲惫，长此以往，造成眼睛的镜头焦距调整能力降低而引起眼睛近视。我觉得孩子能够初期认字，但是对于孩子写字不必急于求成。